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gqsxdongxuefei的博客

博观而约取 厚积而薄发

 
 
 

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33《数星星的孩子》教学设计  

2013-06-03 08:10:03|  分类: 二年级下学期备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标

1.会认8个生字,会写10个字。

2.分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。

3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重点

识字、写字,通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。

前置学习:

1.熟读课文,认识本文生字,并给每个字扩词。

2.边读课文边思考,①本文讲了个什么样的故事?②你从中明白了什么道理?

3.查找有关张衡的资料。

4.自己提出不明白的问题。

5.积累本文中的好词好句。

教学过程:               第一课时

一.导入:

1.谜语导入(板书课题)

2.资料交流:(出示人物图片(张衡)谈话:同学们,你们认识这个人吗?今天我们学习的课文就与他有关,请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下,让我们一起走进张衡。

二.小组合作识字、读文。

1. 小组合作识字。小组活动,老师巡查,帮助。合作结束老师根据合作的表现给小组加分。最高4分

2. 小组汇报。

小组主持人:下面有我们小组汇报识字,请大家看屏幕,主持人点指生字。(1)下面请4带拼音读。4好带拼音读。大家跟读。(如果出现读错或者不会读的情况,1号就说:“这个字他读不准,我来代替他。”

(2)下面请3好去拼音读。三号开始教读,大家跟读。

(3)下面请2号组词,2号一字一词,大家跟读。结束后2号说:“谁还有补充?”同学们纷纷举手,有2号点名补充词语,主持人指字,差不多的时候说:“组词到此结束。”在这个过程中容易出现错词,老师及时订正。

(4)下面由我来介绍几个难认的字。(换偏旁,猜谜语,加一加,减一减。)谁还有金点子。一号点名补充。(我们小组认为溜很难认,留下的留加上三点水就是一溜烟的溜,请大家跟我读,一溜烟的溜,)

主持人:我们小组汇报完了,请大家评价。准备的充分,汇报的成功,声音响亮,站的大方,加10分。(9.8.7分。)

(5)选一名同学检查全班的识字情况。(下面请每组的4号起立。或3号起立。一人检查3个字。抽5个组左右,会读就算过关。或是“双轨列车开起来,一开开到这里来。一列读字,一列组词。)只要抽到的会读,各组都加8分。

3.合作读课文。小组活动,老师巡查,帮助,合作结束,老师根据合作的表现跟小组加分。最高四分。

4.小组汇报。

主持人:下面有我们小组汇报读课文。我们小组打算一人一段(或分角色读)。请大家看书。读完后。主持人:请大家正音。同学们根据读的情况依次正音。主持人:我们小组汇报结束,请大家评价。同学们评价:声音响亮,读的语感,出错多少。加10分。(9.8.7分)老师根据同学们的表现给各组加分。

5.课文主要讲了一件什么事?

                   第二课时

 同学们这节课我们继续学习33课。    

1.小组合作探究:张衡是个什么样的孩子?你是从哪些语句中体会到的?说说自己的理由。

2、全班展示交流。

1.启发学生分组学习,合作读书。研读课文2-4自然节。重点从人物的对话入手,体会张衡善于观察和思考的好品质。

2.研读问题提示: 

3.学生分组研读课文,交流读书体会教师巡视指导学生进行小组合作学习。

4.学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上,适时点拨学生领悟读书方法,并指导有感情地朗读。

如要学会提问题:“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法?你赞成哪种看法?”

要抓住人物的表现:“奶奶为什么笑着说?”“这孩子一夜没睡好,几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么?

感悟

1.教师利用课件出示“星空图”。营造氛围,引导学生边读边想,边感悟当时的情境,了解爷爷告诉张衡的天文知识。如:认识北斗星、北极星。

2.练习有感情地朗读课文。分组练习,分角色朗读课文。

3.引导学生在读书的基础上体会“果然的意思。

讨论

1.用下面的句式进行说话练习:“因为……长大后……,所以……”和“张衡成了……是因为……”。

2.从小张衡的身上你得到了什么启示?

(将语文训练与思想教育有机地结合,充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练习与讨论中加深了对课文主题的理解,使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。)

写字

1.出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。

指读,组词。

2.引导学生进行观察,找出难写的部分,交流书写中应注意的事项。

3.教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如:“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化;“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。

4.学生练习书写,教师巡视指导,组织全班评议。

(写字教学的作用在低年级至关重要,对于学生良好书写习惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实,充分尊重学生的观察体验,进行指导,并让学生在扎实的书写练习、交流评议中互相促进,共同提高。)

作业:抄写本课生字

板书设计:

                          数星星的孩子

                   张衡    著名的天文学家

                  数     几次起来观察

                  (   )看星星。 


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