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gqsxdongxuefei的博客

博观而约取 厚积而薄发

 
 
 

日志

 
 

17、画风  

2013-04-10 09:04:12|  分类: 二年级下学期备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学目标:

  (1) 学会本课的生字新词,读得正确、流利、有感情。朗读课文。

(2) 理解重点词句。理解课文。激发对自然的观察兴趣。

 (3)初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料、运用资料的能力。 尝试进行探究性阅读。

二、教学重难点:

学习课文4-8自然段,理解赵小艺、陈丹、宋涛画风的方法,引导学生新旧知识结合,感受大自然中风动的景物,从而养成仔细观察,学会积累的习惯。

三、教学准备:课件

1、 前置性学习提纲:读课文五遍,要求:读准字音、读通句子、读流利、有感情。家长签字(        )

2、 标出自然段,圈出生字,并做生字卡片。

3、 认识生字并会组词:宋 涛 陈 丹 赵 艺 忽 显 

4、 想一想并写一写:课文讲了一件什么事?

_____________________________________________________________________________________________________

5、 读了课文想一想:你喜欢文中的谁?为什么?

我喜欢_________,因为_______________________,我从______________________________________________________________________________________________________看出来的。我还喜欢______,因为___________________,我从_______________________________________看出来的。

6、 你想怎么画风?

————————————————————————————————————————————————————————————————————。

五、教学过程:

一、 谜语导入:同学们,喜欢猜谜语吗?——风。

风看不见摸不着,怎么来表现呢,今天我们就跟随三位小朋友来一起画风,——板书课题并齐读课题

二、小组交流生字:昨天晚上我们已经预习了课文,小组长先用卡片来检查一下生字

二、 老师检查生字

1、 读词语——指名读——开火车读

2、 带拼音的生字——指名读

3、 去拼音的生字——小老师领读——开火车读——指名读——听音举牌

4、 写字:“斜”——观察字的占格位置——讨论注意事项——教师范写——学生书写——小组交流并改正

三、 开火车读课文:生字读的这么好,相信你们的课文一定读的会更棒

四、 整体感知:课文讲了一件什么事?

总结:红旗在飘动,小树弯弯腰,风车在转动,都是因为有风的缘故,风虽然不能直接画出来,但是文中的小朋友却通过画与风有关的事物表现了出来

五、 小组交流并研读

文中的小朋友都画出了风,你更喜欢文中的哪位小朋友?为什么?

六、 全班汇报

1、我喜欢赵小艺,因为她是个爱动脑筋的孩子,我从第四段读出来的,我来给大家读一读。——生补充——师指导读出自信、肯定

2、喜欢宋涛:敢于提出问题和动脑——第二段和第七段——读——指导读——挑战读

3、喜欢陈丹:敢于修正自己的错误——第六段

七、拓展:你想怎样画风?并读叶圣陶的小诗并创编

八、作业超市:喜爱画画的你:用你的画笔,画出不同的风。喜爱游戏的你:做风车,课间到草地上放飞你的快乐。喜爱写日记的你:把你想到画风的办法写下来

        九、板书设计:     

                              画风

                      赵小艺       善于动脑思考

                      宋涛         敢于提出问题

                      陈丹         敢于修正自己的错误

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