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gqsxdongxuefei的博客

博观而约取 厚积而薄发

 
 
 

日志

 
 

5. g k h  

2012-09-10 18:25:33|  分类: 教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标

1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼连读的拼音方法。

4、认识5个生字,会读儿歌。

教学重点难点:

g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。

前置学习提纲:

1、观察课本图画你看到了什么?

2、联系课本上图画,gkh分别像什么?

3、按笔顺学习gkh的写法,并制作卡片。

4、用毛线头动手摆一摆gkh的形状。

课时安排 2课时。 

              第一课时

教学目标:学会g  k  h 能认清形、读准音,在四线格中正确书写。

教学重点:能认清形,在四线格中正确书写。

教学过程

一.复习单韵母和学过的声母

二 小组合作读准声母g k h 的音、认清形

(一)学习声母g

1     看图,.教学声母g。

 指导看图。提问:图上画的什么?

 出示声母g。

谁会读?指明读,并请他说说是怎么会读的?(指导其他同学自学的方法。)请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。

2 小组内练习发音,体会发音要领。

小结:图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。

顺口溜:9字弯钩g、g、g。

3,练习拼音

1复习拼音方法。

让学生试着拼读:g—a、g—e、g—u。

指名拼读音节。

4、小组汇报

(1)一人汇报图画的内容

(2)汇报读音

(3)说说字母的形状

(4)汇报书写
5、范写g,学生练写。

(二),同样的方法学习k  h

注意:在发音时用手掌对着嘴试验气流强弱:发g时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱。

三、作业

从你的课外书或者语文书中找你认识的音节,练习拼读,并认识你喜欢的5个字

板书:     g   k    h  

  g----a------ga      

k----a-----ka    

 h-----a-----ha

 

                第二课时

一、复习g、k、h的音、形

二、教学三拼连读法。

1看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?

2     再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā。

3 教师示范拼读。(声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些)
4 教儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

5 练习拼读三拼音节。

 (1)带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌,读词认字

1     带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法;

2、读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”;

3 联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声;

4 认读五个生字,注意区别画—花、个—哥每组字的声调。
  四、扩展活动

1 拼读三拼音节,说说它们是什么。

    huā(花)guō(锅)huǒ(火)

2     读一读,比一比每组的音节有什么不同。

 gā—guākā—kuāhā—huā

gū—guōhú—huókù—kuò

3 读一读,连一连。

 huā huà gē gè

  画  花  哥 个

板书:5.   g  k  h

g----u----a----gua

k----u----a----kua

k----u----a----kua

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