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gqsxdongxuefei的博客

博观而约取 厚积而薄发

 
 
 

日志

 
 

4、 操场上  

2012-11-19 15:28:35|  分类: 教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

   1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

   2、正确、流利地朗读课文。

   3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

  教学重点:

    认字写字

  前置自学提纲:

   1、说一说你喜欢什么游戏,用拼音拼一拼。

   2、做生字词卡片,抽读熟生字。

      3、读熟47页内容。

  教学时间: 2课时

  教学过程:

 一、课前活动

  师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题)

    请坐下。

 二、看图。

   1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语,最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。)

     再领学生读一遍。(不读拼音)

   2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。

     同学们真棒,很多同学都已经会读了。

  三、小组活动。

   1、等下,我们来进行小组比赛,看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上)

     板书:手足

        拍皮球踢足球

        打球跳高

        拔河跑步

   2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封,拿出卡片组织你的组员进行学习。

   3、开始活动,请一个小组的同学到台上摆。

   4、检查分类情况。

     我们一起来看看他们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。(齐读)

  四、识记生字。

    过渡语:刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)

   1、认识“打、拔、拍”

    ①刚才同学们都已经分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动,所以它们都是“扌”(出示卡片)

     谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如:“扌”加“丁”打打打。

    ②认识“球”字和“王”字旁。

   2、认识“跳、跑、踢”

    (1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读

    (2)那你们来做做动作看:师出示卡片,全体学生起立做动作。

    (3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。

    (4)“足”字旁与“足”字比较

      教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)

  课中活动:1 2 拍拍手,3 4 点点头,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰

       2 2 伸伸手,3 4 摇摇头,5 6 耸耸肩,7 8 跳一跳 9 10 快坐好。

  五、句子练习。

    过渡语:我们下面的活动更有趣了,第一:要比一比看谁认识的字最多,第二:要比一比看谁说得最好。

    要求:用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。

  六、找朋友的游戏。

    下面我们来学一学本课的儿歌。

  七、学儿歌。

   1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)

   2、学生自己试读。

   3、师领读、请小老师领读。

   4、下面可要插红旗了,看哪一组能得到红旗。

   5、小组读。哪组读得好,就给他们插上红旗。

   6、练习背诵。

  八、进行积极锻炼身体的思想教育。

  九、巩固练习。

    连线。把图片与相应的词语连起来。

    最后下课的铃声,学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。 

板书设计:              操场上

          有的……有的……还有的……

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