注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

gqsxdongxuefei的博客

博观而约取 厚积而薄发

 
 
 

日志

 
 

10 松鼠与松果  

2011-02-19 14:46:18|  分类: 以往日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 前置性学习:

1、              借助拼音读课文,认识生字。

2、              读熟课文,标注自然段序号。

3、              小松树做了一件什么事,你认为他做得对不对,为什么?

【课时】2课时

【教学目标】

1.知识与能力:认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个字。

正确、流利、有感情地朗读本课,并能复述这个童话。

2、过程与方法:合作探究、小组学习

3.情感态度、价值观:愿意参加植树活动或树木认养活动。

【教材分析】

这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林,维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到,人类在向自然索取时,一定不要忘记回报自然,只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园,旨在教育学生保护大自然,增加了学生想象的内容。

【学情分析】:

   学生对大自然中的小动物比较感兴趣,学习课文的积极性会很高,有部分学生擅长表演,可鼓励学生表演话剧。

【教学准备】:

       实物投影,彩图,生字卡片

第一课时

一、看图揭示课题

引导学生看第一幅图。图上画了谁?它们在干什么?

板书课题:松鼠与松果

通过看图说话,揭示课题。

二、初读课文

1、自读课文,读文中,画出生字词多读几遍。

2、小组互读,互相纠正读音。

三、认识生字。

课件出示生字和词语

聪明……眨眼睛

如果……主意

1、小老师领读

2、小组内识字并交流记字的方法(记字形——偏旁)

3、小组汇报识字情况

4、玩摘果子的游戏巩固识字

四、再读课文,感悟理解

1、再读课文并思考:小松鼠做了一件什么事?你们认为它做的对吗?

2、小组内交流并讨论

3、小组汇报

 (1)  小松鼠为生活着想。

“如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!”

(2)汇报的同时指导读2、3小节

第二节读出担心惊讶的语气,第三小节读出聪明活泼的语气。

(3)小松鼠为了自己有吃的,有住的,想出了好主意。

  为它的办法而高兴——指导朗读

4、学习5、6小节,看彩图,用欣喜的语气读第五节。师生读。

教师只是引导各种问题让学生在小组合作学习中去感悟,培养学生积极思维的良好习惯。

5、齐读

激趣谈话使学习内容富有童趣。构建民主、开放的教学氛围,使学生入情入境的学习课文。根据课文内容的感情基调确定语气。

五、作业设计

继续读熟课文

作业设计:

    把这个故事讲给大家听。

【板书设计】:             和

                 松鼠→摘果→种树→松果

                聪明活泼           香甜可口

 

  评论这张
 
阅读(60)| 评论(6)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017